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segunda-feira, 22 de agosto de 2011

EEB. PROFª. NEUSA MASSOLINI, FAZ CONCURSO DE ORATÓRIA:

No ano de 2011, direção, orientadores, professores e alunos do ensino médio da escola, desenvolveram o 1º Concurso de oratória com êxito e sucesso, com a Coordenação da professora de Lingua Portuguesa, dona Ivanete Bes, no Ensino Médio e a professora de Geografia, dona Rosani Scalcon, no Ensino fundamental..
As expectarivas e os objetivos que se traduzem com mais uma iniciativa que visa desenvolver a linguagem escrita e oral. Trata-se de um espaço onde alunos e professores se expõem perante ao grande público, abordando assuntos em forma de oratória.
Este evento possibilita o desenvolvimento da linguagem em difrentes formas, esquecida no cotidiano das pessoas.  Sendo assim, espera-se com esta iniciativa mobilizar especialmente os alunos, incentivando-os à leitura e a produção textual (discurso)
A comunicação verbal tem provado em inúmeras ocasiões que o discurso, devidamente bem preparado e apresentado pode transmitir ideias e modificar atitudes como nunhum outro meio de comunicação
Aprender a falar em público é a mesma coisa que aprender a jogar futebol.
A prática é muito importante e quanto mais se pratica, mais se aprende.
A oratória é a arte de falar em público, vencendo medos e preconceitos.
Para auxiliar os alunos a aprender determinadas regras ao falar em público, tivemos o auxílio do PROFESSOR RUBENS MARAFON, da UNOESC de Xanxerê, palestrando aos alunos do turno matutino, vespertino e noturno, às diferentes formas de comunicação, bem como agir nos momentos em que se faz a apresentação de oratória.

Professor Rubens Marafon palestrando
aos alunos do turno vespertino
Foto: Vilmar Michelon

Professor Rubens Marafon palestrando
aos alunos do turno vespertino
Foto: Vilmar Michelon


Professor Rubens Marafon palestrando
aos alunos do turno vespertino
Foto: Vilmar Michelon

Professor Rubens Marafon palestrando
aos alunos do turno noturno
Foto: Vilmar Michelon

Professor Rubens Marafon palestrando
aos alunos do turno noturno
Foto: Vilmar Michelon.

No dia 11 de agosto de 2011, reuniram-se na área coberta da escola, às 19 horas e 30 minutos, alunos, professores, orientação e diretores, para assistir ao concurso de oratória desta entidade, na qual participaram 09 alunos, com discursos e temas referentes as diferentes formas de sustentabilidade ocorridos em âmbito mundial.
Para compor a mesa julgadora fizeram-se presentes, o Senhor Rubens Marafon, as Senhoras Lucélia dos Santos e Terezinha Dal Magro e as Senhoritas Sandra Angonese e Emanuelle da Silva. Os alunos que se apresentaram estão abaixo, com seus respectivos temas:

ALUNOS QUE APRESENTARAM ORATÓRIA:

01 – Ana Paula Barrionuevo Domingos:
Tema: Sustentabilidade, um ato de vida.

02 – Tatiane Linhares Fonseca.
Tema: Sem água não há sustentabilidade.

03 – Jonas Zimmer.
Tema: Desenvolvimento Sustentável.

04 – Tais Cristina Pessinato.
Tema: Sustentabilidade e sua importância.
05 – Sabrina Moro.
Tema: Origem e princípios da Sustentabilidade.

06 – Adelar Junior Piccinin.
Tema: Sustentabilidade Ambiental.

07 – Sibele Maria Nalin Soligo.
Tema: Sustentabilidade na agricultura.

08 – Rafael Fiúza.
Tema: Sustentabilidade e sua importância.

09 – Edílson da Silva.
Tema: Sustentabilidade Urbana.

Ao final da apresentação tivemos os seguintes resultados:

3° Lugar - Rafael Fiuza.
Tema: Sustentabilidade e sua importância.

2º Lugar - Tais Cristina Pessinato.
Tema: Sustentabilidade e sua importância.

1º Lugar:  Jonas Zimmer.
Tema: Desenvolvimento Sustentável.

Além das premiações, foi aberto a oportunidade para todos os participantes do concurso à participar de um curso de Oratória, juntamente com mais onze alunos do Ensino Médio da escola que trouxerem a maior quantidade de alimentos para doar à uma entidade assistencial. Este curso será ministrado pelo Professor da Unoesc de Xanxerê, o Senhor Rubens Marafon, a partir de setembro de 2011.

Oratória do aluno Jonas Zimmer, apresentada no dia do concurso:
“Cada dia a natureza produz o suficiente para a nossa sobrevivência. Se todos pegassem apenas o necessário, não haveria pobreza no mundo e ninguém morreria de fome.”
(Mahtma Gandi)

Cumprimento a mesa julgadora, diretores, professores e a todos que estão aqui presentes:
Boa noite!

            O tema sustentabilidade tem-se tornado nas últimas três décadas um dos maiores desafios da humanidade. A questão ecológica chama a nossa atenção para a relação entre ser humano e natureza, quase sempre negligenciada pelo projeto da modernidade e a força que o capitalismo exerce sobre tudo e sobre todos.
            A sustentabilidade é o assunto da moda, mas a vontade de se ter uma economia forte passa por cima de qualquer forma de desenvolvimento ecológico. Um exemplo disso são as grandes reuniões que são feitas pela tão falada comunidade internacional, como a que aconteceu em Copenhague em 2009, os olhos do mundo estavam voltados para esse lugar esperando novas atitudes capazes de mudar o mundo, apenas promessas foram feitas.
            Apesar da comunidade internacional ser favorável ao conceito do desenvolvimento sustentável, dificilmente consegue-se reconhecer esse suposto compromisso com a defesa do meio ambiente e das gerações futuras nas ações e medidas atuais. Os resultados nas conferências internacionais e às políticas públicas adotadas em boa parte dos países ficam significativamente fora das recomendações que boa parte dos cientistas e ambientalistas consideram indispensáveis a fim de alcançar o ideal clima mundial e um desenvolvimento ecologicamente sustentável.
            A sustentabilidade tem impulsionado de uma forma não o suficiente a criação de novas emendas na nossa constituição, novos regimes ambientais de negociação, fóruns de debate e  investimentos na ciência e pesquisa ambiental.
            Tanto no nível internacional, quanto nacional ou até mesmo local a política tem se mostrado incapaz de oferecer investimentos em um modelo alternativo de desenvolvimento. Esta certamente representa um dos mais importantes fatores limitadores da criação de estratégias de desenvolvimento sustentável.
            O Brasil tem grandes potenciais energéticos renováveis, criamos o revolucionário biodiesel, temos a maior floresta tropical do mundo que está cheia de riquezas e belezas naturais que não merecem ser destruídas por pessoas incapazes de pensar nos outros. Se quisermos ser exemplos para o mundo temos que começar agora pois acabamos de nos tornar a 7ª economia mundial. E para crescer sem preocupações no futuro o ideal seria um desenvolvimento ecologicamente correto.
            Saindo do poder púbico e passando para o poder privado vemos a mesma falta de interesse. Os empresários usam esse tema não porque se preocupam com o meio ambiente, mas apenas como uma estratégia de marketing para atrair novos clientes e investidores.
            Até aqui falei das grandes atitudes capazes de mudar o mundo, mas você pode fazer a sua parte no seu dia-a-dia. Pode parecer uma frase muito usada, mas são as pequenas atitudes que fazem desse belo planeta um lugar melhor para se viver.
            Não adianta ficar indignado com a falta de interesse dos lideres mundias em medidas sustentáveis e você ainda escovar os dentes com a torneira aberta o tempo todo, ou descartar o lixo de qualquer maneira, ou até mesmo deixar a luz do quarto acesa se você já está na sala.
            As suas atitudes realmente são dignas de uma pessoa que se preocupa com as vidas e tempos futuros?

Obrigado!

 
Blog editado pelo Professor Vilmar Antonio Michelon

segunda-feira, 8 de agosto de 2011

CONCURSO DO HINO DA EEB. PROFª NEUSA MASSOLINI

A EEB. PROFª NEUSA MASSOLINI, realizou no dia 29 de julho de 2011, o concurso do Hino ilustrado da escola. Neste dia, reuniram-se na sala de video da escola: direção, orientação, assitente técnico pedagógico, professores, alunos da 8ª Série 8/2 e alunos do Ensino Médio que apresentaram seus videos para o concurso do Hino Ilustrado da Escola de Educação Básica Professora Neusa Massolini. 
Foram apresentados três videos. O video número 01, produzido pelos alunos: Cristiano Golo Costa, Fernando Antunes Ferreira e José Alberto; o grupo número 02, composto pelas alunas: Ana Paula Binda, Debora Wilmsen, Gabriela Fernandes Lima e Maria Eloisa Da Silva; enquanto que o grupo número 03, composto pelas alunas: Tainá Mendo e Tais Cristina Pessinato.
A mesa julgadora foi composta pelas Assistentes Técnico Pedagógicas: Debora Giordani e Ir. Marilene Persch; o professor Erico Carlos Canal, o assessor de direção Vilmar Antonio Michelon e pela aluna Dainara Patricia de Lima Antunes. Após análise pela mesa julgadora, o grupo 01 obteve um total de (208), duzentos e oito pontos; o grupo 02, obteve (230), duzentos e trinta pontos, enquanto que o grupo 03, obteve um total de (205), duzentos e cinco pontos.
Portanto, o grupo vencedor do Concurso do Hino Ilustrado da Escola foi o de número 02, composto pelas alunas Ana Paula Binda, Debora wilmsen, Gabriela Fernandes Lima e Maria Eloiza da Silva.
Parabenizamos os grupos que participaram e principalmente o grupo vencedor pela disposição, iniciativa e empenho em mais esta atividade desenvolvida pela escola. Precisamos sempre de pessoas que tenham inicativas e este trabalho demonstra que nossos alunos estão sendo preparados cada vez mais a participar de atividades desenvolvidas no espaço onde estão inseridos. 


Video 3º Lugar: O video número 03,
 produzido pelas alunas: 
 Tainá Mendo e Tais Cristina Pessinato.

 Video 2º Lugar: O video número 01,
 produzido pelos alunos: Cristiano Golo Costa,
Fernando Antunes Ferreira e José Alberto.

Video 1º Lugar produzido pelas alunas Ana Paula Binda,
 Debora Wilmsen, Gabriela Fernandes Lima e
Maria Eloisa Da Silva.

segunda-feira, 25 de julho de 2011

A OCUPAÇÃO BRASILEIRA E A INFLUÊNCIA DA IMIGRAÇÃO.

O territóiro brasileiro foi colonizado por diferentes povos de diversas etnias, que influenciaram na formação da cultura, nas crenças, nos costumes, nas tradiçoes e religiões da população brasileira. Esses povos são de origem africana (negros, principalmente escravos), que tiveram uma migração forçada, o europeu (povos brancos), responsáveis pela ocupação do território, que tomaram posse das terras brasileiras, das suas riquezas vegetais, animais e minerais e que tiveram maior influênica na formação da cultura brasileira, que deixaram como legado a língua oficial do Brasil (o português). Além desses, temos a presença dos indígenas (nativos da América), que sofreram com a ocupação européia, devido a escravização, genocídio e etnocídio à que foram submetidos.
Cabe hoje à nós, povo brasileiro, vivermos em harmonia, apenar  das diferenças regionais, étnicas e culturais dos povos que vivem em nosso país e construir uma sociedade justa e democrática.

Trabalhos dos alunos do 4º ano
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Trabalhos dos alunos do 4º ano
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Trabalhos dos alunos do 4º ano
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Trabalhos dos alunos do 4º ano
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon


RIMAS E POESIAS:

A direita eu vejo um bosque,
A esquerda uma lagoa,
Lgo em cima eu vejo o céu,
Sob os pés a terra boa!

Mas, se viro de repente!
Tudo muda, dede o início,
O que estava à minha esquerda,
A direita vejo agora!
Tudo ficou diferente,
Tudo girousem demora.

Direção do mesmo modo,
Muda quando, nós mudamos,
A direita, vira a esqueda,
No instante em que viramos,
São os pontos cardeais
E não se alteram jamais!

Poesia escrita pelos aluno do 4º ano:
Daniel, Mateus W., Mateus S. Alecson e William
Blog escrito pelo Professor: Vilmar Antonio Michelon

A MATEMÁTICA NO DIA A DIA DAS CRIANÇAS

A Professora Dulce Picinin desenvolveu junto aos seus alunos atividades de Matemática, onde envolveu o preço dos produtos que são comprados pelos familiares das crianças que estão em sala de aula. Envolvem cálculos do valor do produto, a forma de pagamento e qual o troco que deve ser devolvido ou recebido por quem compra, além de trabalhar o valor monetário e decimal. A utilização de problemas, faz com que o(a) aluno(a) desenvolva o raciocínio, tornando-o criativo para outras atividades que irão desenvolver. 

Cartazes feitos pelos alunos do 4º Ano da
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Cartazes feitos pelos alunos do 4º Ano da
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Cartazes feitos pelos alunos do 4º Ano da
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon

Cartazes feitos pelos alunos do 4º Ano da
Professora Dulce Picinin
Foto: Vilmar Michelon
Blog divulgado pelo professor: Vilmar Antonio Michelon

sexta-feira, 22 de julho de 2011

A UNO CHAPECÓ DOA MICROSCÓPIOS À EEB. PROFª NEUSA MASSOLINI

A EEB. PROFª NEUSA MASSOLINI recebeu no dia 19/07/2011 da UNO CHAPECÓ, cinco microscópios: dois Binoculares e três Monoculares que irão contribuir muito para as atividades práticas no laboratório da Escola, nas disciplinas de Biologia, Ciências, Física e Química, bem como outras disciplinas que queiram fazer uso dos mesmos.
A DIREÇÃO, PROFESSORES, APP E ALUNOS deste educandário querem agradecer imensamene a Universidade por ter atendido a solicitação da escola e por ter feito a doação dos mesmos, o que vem contribuir para o enriquecimento do material didático e pedagógico, bem como contribuir para auxiliar na aprendizagem dos alunos. Para os professores e esta escola cabe a tarefa de utilizá-lo da melhor forma possível, pois sabemos o quanto é difícil para uma escola pública ter acesso a esses equipamentos, devido a falta de recursos para adquirí-los.


Microscópios que a EEB. Porf. Neusa Massolini
recebeu da Uno Chapecó
Foto: Vilmar Michelon

Microscópios que a EEB. Porf. Neusa Massolini
recebeu da Uno Chapecó
Fotos: Vilmar Michelon
Blog divulgado pelo professor: Vilmar Antonio Michelon

quinta-feira, 14 de julho de 2011

Trabalho com os Alunos da Professora Marcia

Dois mundos



Sou extremamente compreensivo com o passado, até o começo da destruição da minha vida. Eu ouço á noite os “dlim, dlim” dos feros que me separam do mundo lá fora, tento-me aconchega ao duro do chão gelado, os “zim, zim” de moscas por cima, o medo que me abrange ao longo da imensa escuridão, o sono leve atormentado por gritos e atormentos de outro mundo. Então por fim são 1825 dias, contados. E que cada passo que me leva ao encontro do sol é uma esperança ao mudar minha realidade. Finalmente encontro o mundo de onde eu vim, onde agora é estranho. A quele sol intenso que refletia os espelhos dos carros, se tornando uma luz chocante ao encontro dos meus olhos. Os encontros da felicidade e os desencontros da minha angústia. Aquela sensação gelado escorrendo pelo meu rosto, me sentindo deslumbrante ao ver o encontro entre dois mundos, algo dentro que fazia-me sentir sufocado mas com desejo de vencer, mudança a lei que me torna humano. O medo de tentar encarar sangue do meu sangue me contagiando ao longo do meu caminho, impulsionando a vontade de ser um vencedor. Conquistando coisas que fazem meu coração gritar pelo seu amor. O constrangimento do recomeço onde esse mundo espelha no meu refúgio da escuridão do medo e da vontade de conquista. Só basta olhar ao horizonte e ver a luz que me guiará. E seguir os passos do meu coração para lutar contra qualquer manifesta, sou forte, serei compreensivo. Eu luto pela dignidade, e agradeço pelo apoio.


Turma 2-2 Matutino
Tainara Matiasso

quarta-feira, 13 de julho de 2011

AS FONTES DE ENERGIA

O desenvolvimento econômico em uma região é indispensável à melhoria da qualidade de vida da população. Mas, para que o desenvolvimento econômico aconteça é indispensável a produção de energia elétrica para abastecer as diferentes indústrias ali instaladas.
O grande problema é que, a produção de energia pode acarretar também grandes impactos ambientais, dependendo do tipo de energia produzida. Podemos citar o caso das usinas termonucleares do Japão, que estão liberando radiatividade e colocando em risco milhões de pessoas no planeta.
Existem diferentes fontes de energia, como a Hidroelétrica, a Termoelétrica, a Termonuclear, a eólica, a solar, das Marés e Geotérmica.
Mas, quando nos referimos ao sul o Brasil, vemos que essa região tem um grande potencial hidráulico, pois é banhada pela bacia Platina, formada pelos rios Paraná, Paraguai e Uruguai, juntamente com seus afluentes.
Esses rios nascem no Planalto Meridional e possuem muitas cachoeiras e corredeiras, o que possibilita a construção de barragens para a geração de energia Hidroelétrica. Essa energia é considerada limpa, pois não altera a composição da água, utilizando apenas a sua força para movimentar as turbinas e produzir energia. O que ocorre de impacto são as alterações provocadas na construção da barragem, a relocação de pessoas e as vezes até de cidades nas áreas atingidas (caso da cidade de Itá), o desaparecimento de espécies endêmicas e a dificuldade de proliferação de espécies de peixes de água corrente, pois a barragem impede a piracema.
Para minimizar os impactos ambientais, as empresas produtoras de energia, desenvolvem e implantam projetos ambientais, auxiliando na criação e produção de espécies animais e vegetais.
Ao visitar a barragem Itá, os alunos da EEB. PROFª NEUSA MASSOLINI, perceberam que a Usina Hidroelétrica Itá, trouxe para a cidade de Itá, muito mais aspectos positivos, do que negativos, pois melhorou muito a qualidade de vida da populaçõ local, além de, a própria cidade hoje, ter se tornado centro de atração turística na região, trazendo muitas divisas ao município e seus munícipes.
As outras fontes de energia limpas, consideradas fontes alternativas, como a Solar, das Marés, a Eólica, ainda são pouco utilizadas e dependem do desenvolvimento de novas tecnologias para que sua utilização seja maior.
Texto escrito: Professor Vilmar Antonio Michelon

Palestra no Centro de Divulgalção Ambiental
Foto: Vilmar Michelon


Barragem Itá - SC
Foto: Vilmar Michelon


Barragem Itá - SC
Foto: Vilmar Michelon